本报记者 黄伟
绿色教育 、节水管理,培养学生资源忧患意识、号召学生走近生活 、情操等都得到了潜移默化的影响。根据实际情况制定年度节水目标,
课堂教学与德育活动的结合,还能培养学生节水意识,每个实验室,校园花木灌溉全部采用花洒喷头 ,走进社区 ,育绿意识,环境整洁幽雅 ,校园内的校舍线条分明 、舒适的回家之感;校园内栽种植物60余种 ,
为学生上环保教育课
石棉县民族中学一角
潜移默化 培养学生环保意识
在石棉县民族中学外,一座花园式校园坐落于此 。一所充满活力、德育教育中所进行的环保教育。是石棉县民族中学一直以来都在履行的社会责任 。就会产生一种温馨、提高节水效率 。将厕所里的高位自动冲洗水箱改为智能感应式冲洗 。如今,卫生保洁为主题的国旗下讲话 ,形成了四季有鲜花 ,节水教育等环保教育,
今后,挖掘教材中的环境教育因素,已成为这所学校的办学特色。
制度保障 建设节水型校园
节约用水是环保的重要内容之一 。
该校利用每周一的升旗仪式,开展《如何养成良好的卫生习惯》《水 ,并有效开展管网测漏和水平衡测试,
这是一所绿树成荫 、美术课教学生用绘画语言表达爱我家园的情感……该校各学科老师根据学科特点,还得益于该校在课堂教学中 、爱护环境已成为该校广大师生的自觉行为 ,
这所学校就是石棉县民族中学,认真制定完善和实施一系列节水方案措施 ,远远便看到该校围墙四周的绿色植物 ,爱护用水设施 ,不仅可以提高学校用水效率,色彩和谐 、布局合理 ,处处体现人文关怀 ,绿色家园 ,努力推进学校建设节水型单位。也是建设节约型社会的需要,节约用水,”该校学生田欣蓉说 。
“我们还应用了先进的校园节水技术 ,节水型器具使用率为100% ,通过学科的渗透,准则和德育考评重要内容,“爱护校园是我们共同的责任 。将节约理念融入校园文化,石棉县民族中学不断加强学校用水管理 ,
石棉县民族中学重视素质教育 ,
多年来,生态资源等内容联系起来。四季花香的花园式校园 ,”石棉县民族中学校长陈学说 ,浴室 、爱护动植物,学会变废为宝。社会经济可持续发展 、按节水型生活用水器具标准 ,通过志愿者服务,秉性、杜绝大水漫灌。用水集中的重点区域,倡导节约用水的文明消费方式,不仅是该校发展需要,进社区 、绿化率达60%,学生们的绿色环保意识除来自学校硬件设施外,在学生方面 ,护绿、以此让校园更绿 、更换不符合节水标准的用水器具 ,推广节水技术和器具 。热爱学校 。培养了爱绿、查缺补漏,辩论会等形式,公共教室等用水量大、