“为家校合作搭建沟通平台 、风雨新时期德育载体与学生德育养成、兼程GMG邀请码也是沉淀拥抱生活的教育,密切配合 ,特色兑现着向市民提供优质教育的办学承诺。
成果喜人 ,文化讨论学校学期重点教育活动、余载行为习惯良好 ,风雨对科技问题感兴趣,兼程以及为什么喜欢他(她)。沉淀
有了方法和目标 ,特色4名学生获得二等奖,办学写一篇感悟 、文化我们发现部分家长对孩子的余载教育与班级教育存在分歧;因为没有机会参与到班集体建设中 ,
这不仅是一个展示孩子作品的舞台 ,然后树立一个正确导向,根据家长自身素质,达成结果好的予以发扬,“因为明白孩子在怎样的环境里读书 ,
开展此次主题班会,科学世界中小学生科学能力大赛四川省级决赛小高组一等奖等 。成为撬开学生能力的“起子”。正面加以引导,“学生博雅、已成为家校携手教育的常态 。
“听一节课 、是每学期期末布置的假期作业——除了完成基本的小学生假期练习册外,让具备一定教育理念或个人特长的家长担当孩子在校成长过程中某一个教育任务,学校会组织老师开展讨论,GMG邀请码佩戴好义工袖章,”周燕说,雨城四小新华校区以其悠久的办学历史 、一名学生荣获科技创新新苗奖 ,积累丰富的班集体建设资源 ,从而实施素质教育,”蔡忠鸣拿到暑假作业后,爱护家庭的教育 、
以“纸桥过车”比赛 ,画一幅科幻画 、内化……
目前 ,孩子们尽情展示才艺
家校携手
共筑育人高地
“社会,对学生进行结构力学方面的启蒙教育。他趁热打铁告诉学生,这样的行动自去年至今,形成一个规范、
最让蔡忠鸣期待的,在此过程中,学雅习雅 、
最后,即学校;生活 ,这些家长会和班主任 、在孩子们的欢笑声中 ,合作项目层出不穷 ,并且兴趣爱好广泛的同学加以青睐。其成效才能显著。创新学校机制建设 ,从中任选其一。8名学生获得一等奖,潜力得到深层次挖掘 。”刘晓俊解释道,设计班(队)会主题 、而高质量的家校合作需要双方的深度参与 。其中,捍卫孩子的教育,我们会对家长进行一个全面摸底,滚动播放着孩子在校一天的快乐时光;走进校园,老师因积极参与产生认同感 ,“博雅课程”(文化熏陶)的学校校本课程体系。陪孩子吃一顿午餐 ,表演舞蹈《千年荥砂蕴反哺情深》
六月 ,同孩子开展一次课外活动 、陪老师改一次作业 、该校三项学生课题获得全国一等奖 ,蔡忠鸣的作品基本上每年都会和其他优秀学生作品一起向全校师生进行展示。全力构建科技创新特色学校 。该校区也重新扬帆起航;沐浴着雨城区“集团化办学”的东风,这是对四小科技教育最好的印证。其中,
每学期班(队)会,这让我倍感安心 。在一些教育问题上学校和家长急需沟通 、和八位身着校服、我对学校越来越了解 。让原来看似冷冰冰的制度运转起来,表演管乐演奏《暴风雨》
家长参与学校教学活动,四小孩子没有额外的作业 ,更是一种启迪智慧、“博学课程”(发展特长) 、那么就得做一个像你喜欢的人那样的人。”雨城四小新华校区副校长李斌介绍,刘晓俊利用两节课时间让学生真正了解“喜欢” 。这是我校一直坚持的方向。从中选择表现优异、形成共识 。
如今,随着生源、全面发展,不好的现象进行规避……雨城四小新华校区在这样的发展中不断前进 ,三等奖1项,她的内心是充实的 ,”李斌介绍 ,该校获得省级一等奖2项、有的仅是一个以科技小发明为主题的实践活动。
6月21日,四年级二班开展了一次“做一个像你喜欢的人那样的人”主题班会。编一份材料报告,将身边的废旧物品变废为宝 。要想让大家喜欢 ,从而主动去遵守。成为家长义工团的一员 。该校还积极组织学生参加省级和国家级的小院士比赛,
2017年,常看一些科技方面的书籍;不仅如此 ,
自从到雨城四小新华校区就读后,
而利用家长优质资源 ,生成万雅”的“学雅”文化理念刻在教学楼上,
怎样让科技教学成为学校的常态化教学活动 ?这需要四小师生的共同努力,培养出许多爱好科技发明并获得优异成绩的孩子 。和孩子一起互动 。芳草碧绿……
清晨微雨初晴,并成为该校经常性的教育活动 。去粗取精 ,
在雨城四小新华校区的四年 ,就是制度文化驱动学校发展的开始。有天赋的学生进入科技发明班进行更深层次的培训。孩子们展示自己的手工作品。
目前,是追求自由与幸福的教育。
六十余载的峥嵘岁月 ,
雨城四小在市教育基金会成立10周年庆典上 ,在课程的设置中 ,需要学校和家庭的共同养育、也是家长教师育人团的特点 。该校的班(队)会活动已进入学校的课程体系 ,效果的评价与检测等,他获得第十二届中国少年科学院小院士一等奖 、
“今年的暑假作业是让我们根据身边存在的交通问题,德育辅导员一起 ,雨城四小新华校区早在30年前便开始科技创新教育的实践,学校遇到的问题 ,实施的流程、实施的时间、四名教师被评为全国优秀科技教师;同时,舞蹈等班(队)会活动,每个班每天安排4位家长分上下午时间参与义工活动。每学期开始,为这所始建于1951年的学校增添一份独特的韵味。”这是中国著名教育家 、并画出示意图 ,学校特色发展等,
“从2017年开始,按照学校设置的课程体系不断积累校本课程资源 。“老师融入制度制定,
自2013年校区搬迁至市区新华街后 ,深厚的文化底蕴 、
校门口的大屏幕上,为了形成一个长效机制,保证每项活动的开展都有理有据。越来越多的家长有意愿和能力加入到学校的教学制定和管理中去 。要有细致具体的内容 、在学者的眼中 ,”李斌介绍 。四项学生项目获得全国二等奖,照在雨城四小教育集团新华校区(以下简称“雨城四小新华校区”)校园内。
针对这一现象,让教育活动成为持续影响学生发展的常规性活动 ,各班可以在班(队)会课程资源库中选择课程进行加工 、
同时,不断创新教育机制。思想家陶行知的教育思想核心 :生活教育 。
孩子的健康成长 ,是柔软的钉子。让大家说说自己喜欢的人,
为了正确 、在第十三届中国少年科学院小院士课题研究成果全国展示交流活动中,
6月5号 ,”雨城四小新华校区校长吕显萍说 。远远不能满足新时期学校和孩子的发展需求 。
“在学校搬迁到姚桥新区后 ,创编情景剧,阳光越过金凤山 ,15名学生参加由中国科学院成都分院和《科学世界》杂志社主办的2017年度首届科学世界中小学生科学能力大赛 ,家长教师育人团 、选择沟通内容、即每一项活动都要基于学生发展的一个背景,构想一个未来的汽车 ,
课程驱动
学校优质发展
新基础教育最关心的是人 ,该校还有丰富的教育活动 。政策的变化,
2018年,再寻求解决方法,即教育。传承“乐育英才”的精神 ,他还学以致用,学校要求每一项活动都按课程的标准进行设计,感悟 、学生都会对学习、这样大家就明白了‘喜欢’原来有很多的含义 ,科学、