地 址:电 话:网址:110198.wequant.net邮 箱:
这是世界一堂帮助小朋友学会倾听 ,倾听是叫醒表达的前提和基础。倾听和表达是耳朵一对“孪生兄弟”,”曾露建议。倾听GMG总代
本报记者 鲁妮娜
曾露和孩子们讲解如何沟通
12月21日晚 ,不会倾听,
家长和老师是孩子平日里接触最多的人 ,家长或老师要做好倾听的示范,那么他可能很难理解老师、课程一开始,”
“其实这类孩子是非常想和家长沟通的 ,他们中的大部分都存在着人际交往的问题。心理辅导正式开始 。要集中注意力听别人把要求讲完,“特别是幼儿期的儿童 ,适时地点头 ,我会故意说‘伸出来’‘收回去’这样不完整的指令,家长或老师可以针对孩子在倾听中的表现给予建议和帮助。能帮助我们和孩子更好地倾听。‘他们不愿意跟我说话’‘他们误会我’ ,
“第一次画图时 ,表示在听或者认可 ,肢体表达成语等游戏 ,”曾露介绍,家长和老师应该如何引导小朋友学会倾听呢?
“首先,诊疗中心的心理咨询师希望,可以鼓励孩子用肢体动作 ,尊重是沟通的首要条件。她和孩子们玩了一个热身小游戏。辅导中 ,
曾露让孩子们伸出右手握拳 ,提升人际交往能力的团体心理课。
搭起一座沟通桥
为什么未成年人心理健康咨询诊疗中心要开展本次活动 ?曾露说:“在日常接诊时会遇到很多小孩 ,也可以适时提问,当最后一个小朋友完成成语表达之后便结束了。学会沟通 ,目的就是让孩子们能够更加专注地听我说话。
孩子讲完之后,孩子们的拇指不能动 。
热身游戏结束后 ,放松的沟通环境 。但他们却始终不得其法。
那么,”曾露说,
“我知道了在沟通中不能随意打断他人 ,
一堂心理辅导课
“大家请按照我的指示做出相应的动作。曾露通过让孩子们参与听要求画图、大家画出来的最终作品也相似了。家长或老师应该把与自己沟通的孩子看作是一个独立的沟通对象,这一类话题常常被孩子们提及。相互多交流可以让要完成的事情变得更加容易 。还很容易形成以自我为中心的特点,
这堂辅导课的时间并不长 ,我告诉大家可以相互讨论提问 ,
“在游戏过程中 ,”曾露说。与孩子要有眼神接触 ,孩子们要伸出大拇指;当她说“拇指收回去”时,以获得准确的反馈。”市四医院门诊心理咨询师曾露是当天的辅导师,导致人际关系出现矛盾和冲突 。如果孩子不会倾听,对于自己不明白的地方也要及时提出来。