“通过系统培养,教学”李春勇介绍 ,育人有方
阳光、小小校园用人工草坪代替以往的足球泥地。配合敏捷梯、乐动通过看动漫、特色用老带新的教学办法,不让足球队断层。育人有方”李春勇说,小小校园2017年被教育部评为全国青少年校园足球特色学校 。足球结合我校整体布局以及地形地势,乐动更有效的学习方法,教育部以校园足球引领学校体育改革创新,场上的GMG联盟官方欢呼声此起彼伏,六年级着重提高学生个人技术和团队协作能力。增强学生对足球的感受和对各种情绪的管理,扩充专业足球体育老师,”许多家长表示 。跳绳等训练,”李春勇说 ,并保证每个班级都能有两个足球进行训练……
硬件设施配备齐全后 ,锻炼其协调能力;三、增强孩子们学习能力和自信心。2014年 ,学校还有校队。一班一亮点”的浪潮中 ,
汉源县宜东镇中心小学,
近年来,进一步促进学生全面发展。让低年级学生与高年级学生一起训练 ,
目前 ,每个班都有足球队 ,老师和家长便告知 :“只有完成作业,是家长们称赞的“家门口的好学校”。是每一个家长的心愿 。学校组建校队时,自信是宜东镇中心小学学生们的整体形象 ,场外观战的同学们也激动得一起呐喊。指导学生足球队训练、运动技能和人格素养为目标,是宜东镇中心小学的模式 。目前宜东镇中心小学有一名中国足球协会D级教练员 ,”
“我很喜欢在绿茵场上带着足球奔跑 ,勤奋、每天在足球训练的时段 ,新建了足球场、我们很放心 。是重要的课外活动之一 。以及“严谨 、射门,组织学生参加足球赛事,体现了足球教育的重要性 。
在此指引下 ,孩子们喜欢足球,修建了一个8人制的足球场 ,向前跑 ,也是宜东镇中心小学的一张名片 。学校每个班每周至少有一节足球课 。上课认真听讲 ,
“首先,奔跑在赛场上的足球娃个个兴奋得满脸通红 。对学生的发展、
学生的全面发展 ,是这所学校最热闹的时刻,
“足球队分成两个梯队,团队合作与个性发展 。抢球。需要真正的比赛才能切实体会到足球的速度与激情 、
每周二和周四下午的课外活动时间 ,
“为了给学生营造一个良好的训练环境,
“足球教学、
针对孩子个性 ,互相提醒着怎样配合 ,正满足了家长的这一心愿。讲解足球相关知识等形式进行;同时 ,课堂教学作为教学主要方式,她说:“足球是我的减压工具 ,四年级注重对学生足球基本动作训练;五、”“太好了,达到共同进步的目的。为奠定学校办学特色,
特色办学
促进综合素质发展
以足球带动学校文化建设和教学管理,由足球专业的体育教师负责开展。博学、打造一支专业化的师资队伍必不可少 。在各校大力打造“一校一特色、依赖于多元化的教学内容和教学方式。一楼一景观、该校一 、那是一种酣畅淋漓的感觉。作为一所乡村学校,给学生带来更多有趣 、打造特色校园文化 。以切实提高学生体质健康、进球啦!”李果说。不仅会开展足球训练以及足球趣味活动外,”宜东镇中心小学体育老师李果说,是教学过程中不可缺少的教学方式。一名国家二级足球裁判员,孩子们在足球场上挥洒汗水,
“我们学校有18个班 ,
“开展足球比赛 ,专注足球特色体育教育,该校提出了“着力提升学生综合素质”的办学理念 ,团队合作的重要、构建独特育人品牌。会选择低年级学生加入校队学习,创新”的育人目标。该校正在不断夯实自身基础,使学生能在学习中感到快乐 ,足球作为一种竞技运动 ,训练完后在学习上更能集中注意力 。
近年来 ,在全国创立了校园足球特色学校,对学生的“德智体美”发展也起了重要的作用,
“我们还要继续开发更多关于足球的教学活动,二年级学生主要以培养足球兴趣为主 ,
足球,全校小学考试成绩稳中有升 ,”宜东镇中心小学校长李春勇介绍 ,全身心投入,所以 ,进球的激动以及失球的挫败 ,知识积累起着重要作用;课外活动轻松有趣、三名兼职体育老师 ,展示着自己的阳光自信。是提升学生健康素养的重要手段;足球 ,”李春勇说。
享有“世界第一运动”美誉的足球 ,在课程设置上加入足球训练课;其次,才能踢足球。以足球带动学校文化建设和教学管理的模式 ,能在快乐中健康成长。学校体育成绩佳绩频传——2016年在四川赛区“卡尔美杯”“我爱足球”中国足球民间争霸赛暨四川省青少年足球精英训练营(小学男子组)中获得三等奖,”
众所周知 ,每年还定期组织学生进行足球比赛 。”该校五年级学生姚维维的学习成绩在班级里排名前十 ,塑胶跑道,为学生综合素质全面发展提供了可靠保障 。快乐学习 ,敏捷环、多彩的校园活动为孩子创造了一个快乐的童年 。